阜南县实验中学

“阜南县教师进修学校”、“阜南实验中学”前身为“阜南师范学校”。

一、阜南县初级师范

“阜南师范学校”最初校名为“阜南县初级师范”，成立于1947年秋，校址设在“阜南县中岗中学”，至1953年暑期停办。

1956年秋迁址至阜南一中，复办。

二、阜南师范学校

1959年3月，“阜南县初级师范”更名为“阜南师范学校”，选址建校，迁入现校址。1961年再次停办。

1974年春学校重又恢复招生。

1998年秋，在中师招生的的同时，报请省、市教委批准，学校开始中学招生  。

三、设立阜南实验中学

1999年11月，安徽省教委正式行文批准：“在阜南师范院内增设阜南实验中学，一个学校两块牌子”。至此转轨中学教育，是安徽省中师转制最早的学校，也是转制最成功的学校。（2004年11月，安徽省中师学校改革与发展研讨会在阜南师范召开，省教育厅领导把阜南师范学校转制、发展的成功经验，定位为中师改革与发展的一种模式。）

四、师范改名：阜南县教师进修学校

2000年2月，安徽省教委再次行文，将“阜南师范”调整为“阜南县教师进修学校”。

2002年4月，阜南实验中学被命名为“阜阳市示范中学”，拟创建省示范中学。同年被阜阳市教育局确定为“阜阳市中小学教师继续教育培训中心”。

2005年9月，创建“国家示范性县级教师培训机构”，被命名为“安徽省示范性县级教师培训机构”。

五、初中分离

2007年7月，实验中学初中部分离，与阜南二中初中部、阜南四中合并，组建“阜南县第一初级中学”（校址即阜南实验中学在建东校区校园）。

2011年12月，被教育部、国家语委认定为“国家级语言文字规范化示范学校”。

2012年2月，实验中学成立创建办公室，正式启动创建省级示范中学工作。

六、创办省示范

2013年被评为安徽省示范高中。

由于师范教育与中学教育在办学理念、管理方式和培养目标等方面存在差异，导致中学教育经验不足。因此，学校转制后，首先遇到的问题是：步人后尘、一步一趋地走兄弟学校多年走过的路还是独辟蹊径、探索出一条自我发展的途径来。面对短时间内我校生源质量较差的状况，走前者很可能被日趋激烈的竞争中被淘汰，而后者则需要付出诸多艰辛，且有前功尽弃之可能。经过认真分析形势后认为，学校也有明显的优势：这就是兄弟学校不可比的音体美师资和设施，有中师“全面发展、一专多能”的教育经验，要使学校走上迅速发展的快车道，尽快缩小差距，跨入优秀学校行列，就必须扬长避短，高定位办精品，走“规范+特色”的办学之路。这一符合素质教育要求称校实际的基本思路，很快得到省、市、县教育主管部门的大力支持。从而走出了第二步：准确的定位——特色。

遵循“因材施教”的原则，学校制定出“特长班教学方案”，并报市、县教委批准。方案具体规定了特长班的专业课设置，教学、训练内容及评价标准和方法。在实施过程中，严格遵守部颁文化课标准，在“不降低要求，不放松管理”的前提下，充分发挥每个学生的潜能，采取集中训练和个别辅导相结合的方式，强化专业基本技能训练，采取“三定”（即定活动地点、定活动时间、定专人考核）措施保证文化课和专业技能训练正常、有序进行。

学校的特色教育初见成效，2001年高考中，应届毕业生程龙、周晓艳分别以专业成绩82分和78分，文化课成绩378分和360分被安师大体育系录取，郭丽娟被阜师院美术系录取。在总结几年来特色教育经验的基础上，学校从2001级高一开始采取“单独编班、统一教学、分散训练”的方式，强化特长生的培养训练，建成名符其实的“特色示范学校”。